ДПО «Организация и основы психодиагностической деятельности психолога в образовательной организации»

Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации

"Организация и основы психодиагностической деятельности психолога в образовательной организации " (72 ак. часа)

Программа рассчитана на широкий круг практикующих психологов, а так же специалистов, интересующихся проблемами психологической диагностики - педагогов, социальных работников и других специалистов помогающих профессий, а также родителей, желающих узнать об особенностях развития ребенка с помощью методов психодиагностики, особенностях создания программ помощи и развития по результатам психодиагностики.

Цель обучения - изучение основ психодиагностики в образовании, знакомство с разными подходами и техниками работы психолога в сфере психодиагностики, особенностями взаимодействия психодиагноста с испытуемым. Знания, умения и навыки, полученные при прохождении курса, позволят сформировать общие представления о психодиагностической деятельности психолога в образовании в соответствии с ФГОС, научиться видеть и понимать запрос на работу психолога в учреждении образования, занимать позицию психолога в работе с администрацией, педагогами, родителями в образовании, попробовать основные техники психодиагностической работы.

Программа состоит из 4-ех блоков. Продолжительность каждого блока: 9 ак. часов (проходят 1 раз в 2 месяца, по субботам, с 10.00 до 17.00).

Помимо аудиторной работы общей продолжительностью 36 ак. часов, в программу входит самостоятельная работа слушателей (чтение литературы, написание реферата, подготовка проекта по диагностической деятельности психолога в образовании) в объеме 36 ак. часов.

Формы аудиторной работы: мини-лекции, работа в парах, микрогруппах, дискуссии, демонстрационные диагностические сессии, практика, супервизия.

Блок 1. Психодиагностика личности в образовании. Виды психодиагностики. Тестирование по ФГОС.

Позиция психолога диагностической деятельности.
Функциональные обязанности и деятельность психолога-диагноста в соответствии с ФГОС.
Просвещение, диагностика, консультирование, коррекция как основные формы деятельности психолога.
Формирование запроса и организация взаимодействия с клиентами в психодиагностической работе.
Общие принципы психодиагностической деятельности психолога.
Этапы работы и возможные проблемы.

Блок 2. Ситуации психодиагностического обследования, заказчик, клиент, диагност. Определение запроса и составление тестовой программы по запросу.

Ситуации психодиагностики, этические принципы.
Испытуемый – основные особенности познавательных процессов и личности.
Диагностика в различных возрастах – организация и основные методические материалы.
Организация диагностического исследования школьников.
Примеры запросов и тестовых программ.

Блок 3. Обработка данных диагностики, оформление заключений и характеристик.

Индивидуальное и групповое тестирование.
Формы и методы обработки данных.
Представление результатов анализа.
Примеры характеристик и результатов исследования.

Блок 4. Обучение проведению экспертной психодиагностики (для определения готовности к школе, для написания характеристики по запросу родителей, официальных организаций т.д.)

Экспертиза как форма деятельности диагноста.
Общие вопросы организации экспертизы.
Определение содержания исследования по запросу на экспертизу.
Составление экспертного заключения.
Примеры экспертных заключений.

Лица, освоившие образовательную программу, получают удостоверение о повышении квалификации на бланках второй степени защиты.

Записаться в группу на обучение можно по телефонам: 440-142 или 977-325.